波士顿罗森科技公司。

“在过去的几天时间里，我一直在反复观看九州科技的智能程序ai白泽，并且使用 chat来处理部分文档。

不可否认chat的能力极为强大，它能够快速理解我们的语言，并且依靠它的资料数据库，为我提出的部分问题，比较准确的答案。

当我对chat询问关于神经逻辑网络的问题时，它的回答已经堪比部分程序员的认知。

在我的调查当中，的确已经有部分文员和程序员依靠chat来进行基础文件操作，和对部分变成文件名进行批量修改。

但这些回答，也只对现有资料的部分整理，chat对很多问题的逻辑还无法做到认知，回答问题也有很多文本是复制粘贴网络数据库的资料。

而九州科技的智能程序ai白泽，它在视频当中呈现的并非是一个工具属性ai，而是一个会思考、会有教育思想的特殊存在。

在教育学界，关于教育的定义有很多，广义上，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。

而狭义上，教育是指个体精神上的升华。

除此之外，我查询到大夏官方对教育还有一个更狭义的准确定义。

他们将教育解释为指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。

从这方面看，白泽作为一个教育ai，它能够思考，甚至有自己的计划和组织逻辑，chat要想做到这个程度，必须要经过数代版本更替，甚至是从新整理优化升级ai逻辑内核才行。”

一位带着无框眼镜的中年金发男人，对罗森博士做着实验报告。

刚刚从实验室出来的罗森博士，听着同事这么“吹嘘”九州科技的智能ai白泽，表情却并没有外人想象的那么激烈。

他翻阅完手中的文件，点头道“没错，如果仅仅是通过九州科技的这则短片进行推演，他们的智能程序ai白泽从底层逻辑上，就已经超越了蓝星一众其他ai。

我个人认为，这个白泽应该至少是强人工智能的顶级ai，距离超人工智能，恐怕只有几步距离，九州科技将它发布出来，或许也是想依靠广大用户的数据，对它进行升级。”

“顶级强人工智能”罗森博士对面这位教授脸色赫然。